初中猿指點(diǎn)_七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)2022_初中指點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí)
初中猿指點(diǎn)_七年級(jí)語(yǔ)文課文知識(shí)點(diǎn)2022_初中指點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí),要帶著問(wèn)題上課。在聽課時(shí)，還要把自已在預(yù)習(xí)中找到的重要問(wèn)題和疑難問(wèn)題帶到課堂上來(lái)，緊跟老師講課的思路，把這些問(wèn)題逐個(gè)解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發(fā)性的問(wèn)題，用口回答老師的提問(wèn)或向老師請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，用手記錄老師講課中那些課本中沒(méi)有的重點(diǎn)內(nèi)容。一份起勁一份樂(lè)成，十份起勁十份樂(lè)成，一分辛勤一分才,要想學(xué)習(xí)成就好,多記多看多，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。下面是
語(yǔ)文
《春望》
1、運(yùn)用擬人手法渲染憂國(guó)憂民的是：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
2、顯示詩(shī)人憂國(guó)思家的句子是：狼煙連三月，家信抵萬(wàn)金。
3、詩(shī)人通過(guò)描繪自己的形象，表達(dá)憂國(guó)思鄉(xiāng)之情的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4、該詩(shī)中形貌長(zhǎng)安城被叛軍攻陷后遭到驚人損壞的句子是：國(guó)破山河在，城春草木深。
5、詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“望”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由“山河”到“草木花鳥”。
6、“狼煙連三月，家信抵萬(wàn)金?！背蔀榍Ч艂髡b的名句，請(qǐng)你從形式和內(nèi)容對(duì)這兩句詩(shī)作簡(jiǎn)要剖析。
用對(duì)偶手法寫出了安史之亂的戰(zhàn)火綿延一直，詩(shī)人與家人難通音信。此時(shí)一封家信極其珍貴，勝過(guò)萬(wàn)金，表達(dá)了詩(shī)人眷戀家人的美妙情緒。
7、詩(shī)人為什么會(huì)“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>
作者通過(guò)自己百無(wú)聊賴，一直搔頭，以至短發(fā)變得越來(lái)越稀，險(xiǎn)些無(wú)法梳理插簪的情形，蘊(yùn)藉表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。
8、描繪“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！钡漠嬅?，并提醒其寄義。
面臨陷落的山河，一位滿頭鶴發(fā)的老人因焦慮、憂悶一直嘆息，老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，現(xiàn)在紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法插簪。寄義：表達(dá)了作者憂國(guó)思家的情懷。
9、“草木深”外面上寫的是城池破敗，人煙希奇，各處草木的蕭條情景?，F(xiàn)實(shí)上寫的是草茂人稀，蕭條蕭條，物是人非的社會(huì)現(xiàn)狀，深藏著詩(shī)人無(wú)限感傷。
10、賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”
感傷國(guó)是，看到優(yōu)美的花都禁不住落淚，傷心離別，聽到委婉的鳥鳴都畏懼。運(yùn)用互文、擬人、對(duì)偶的修辭手法，以樂(lè)景寫哀情，顯示了詩(shī)人對(duì)國(guó)是的憂傷，對(duì)家人的忖量之情。
11、本詩(shī)首聯(lián)作者寫春望所見，一個(gè)“破”字，使人驚心動(dòng)魄;一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。雖是寫景，但實(shí)為抒情，寄情于物，托感于景。這兩個(gè)字體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的頭腦情緒。
12、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！毕騺?lái)被人稱道，幸虧那里?
詩(shī)人移情于景，將花鳥擬人化，感時(shí)傷別;花也濺淚，鳥也驚心。著實(shí)是詩(shī)人的心里情緒的寫照，形象悅耳。
13、試談?wù)劇袄菬熯B三月，家信抵萬(wàn)金?！睂懗隽嗽鯓拥纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)?
反映了國(guó)家.不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，音書不通的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
14、連系全詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)題中的“望”字飽含哪兩層意思?
一方面是看到了“國(guó)破山河在，城春草木深?！钡纳胶悠扑榈膽K景;另一方面是對(duì)于親人團(tuán)圓的守望和期望，即“狼煙連三月，家信抵萬(wàn)金?！?/p>
15、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！敝械摹盀R”和“驚”可謂用語(yǔ)傳神，請(qǐng)?bào)w會(huì)它們的妙處。
見到可娛之物，聽到可娛之音，不是喜悅，而是“濺淚”“驚心”?！盀R”“驚”從水平上突出了感時(shí)傷懷之情，久別思家之苦。
16、睜開遐想和想象，請(qǐng)用精練的語(yǔ)言描繪“國(guó)破山河在，城春草木深?！眱删渌宫F(xiàn)的畫面。其中“破”“深”二字用得好，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)幸虧哪兒?
國(guó)都陷落，城池殘缺，殘?jiān)珨啾?雖然山河依舊，可是雜草各處，林木蒼蒼。
一個(gè)“破”字，使人驚心動(dòng)魄，似乎眼見國(guó)家的殘缺;一個(gè)“深”字，令人滿目凄然，作者寄情于物，表達(dá)憂國(guó)傷時(shí)的情懷。
17、請(qǐng)?jiān)賹懗龉旁?shī)詞中憂國(guó)思鄉(xiāng)的名句：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
月朔下冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)
【展示中原的魅力】
1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日?qǐng)?bào)、天下日?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、人民政協(xié)報(bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)、法制日?qǐng)?bào)、工人日?qǐng)?bào)、中國(guó)青年報(bào)、新華逐日電訊、南方日?qǐng)?bào)、南方周末、新民晚報(bào)、羊城晚報(bào)、北京晚報(bào)、深圳特區(qū)報(bào)、北京青年報(bào)《中國(guó)青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺(tái)等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實(shí)、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件，計(jì)500余萬(wàn)字;出書有《追夢(mèng)》、《伶仃的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘，天下修建大師，在國(guó)際學(xué)術(shù)界被以為現(xiàn)代派修建代表人物。
1917年出生于中國(guó)廣東，1935年赴美，1955年在美國(guó)開辦貝聿銘修建師事務(wù)所。1985年被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院和國(guó)家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)結(jié)膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國(guó)總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國(guó)“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)”、法國(guó)總統(tǒng)授予的“信用勛章”、美國(guó)總統(tǒng)揭曉的“全美十佳公民獎(jiǎng)”。設(shè)計(jì)作品曾獲“普茨克獎(jiǎng)”。
【趙普】
原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以念書。
譯文：趙普年輕時(shí)，熟悉仕宦事物，他學(xué)問(wèn)不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他念書。
原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，
譯文：(他)晚年念書很用功，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，打開箱子取出書，
,參加中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過(guò)低，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)都不利。另外，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)身體狀況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。,,在行使課本的同時(shí)另有一個(gè)異常主要的方式，詳細(xì)做法是：在閱讀語(yǔ)文書的同時(shí)，還要注重勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。魯迅先生就喜歡邊念書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，由于他的書經(jīng)由勾畫批注已釀成他的服務(wù)工具了。再如先生的教科書，也是云云，這種在課文的字里行間勾畫念書法，既可以使我們念書時(shí)頭腦集中，提高效率，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另有利于我們溫習(xí)，溫習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,原文：讀之竟日。及越日臨政，處決如流。既薨
譯文：整天念書。等到第二天解決政務(wù)，處置決斷異常快。(他)死后
原文：家人發(fā)篋視之，《論語(yǔ)》二十篇也。
譯文：家里人打開書箱一看，原來(lái)是一部《論語(yǔ)》啊。
原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為
月朔下學(xué)期語(yǔ)文溫習(xí)資料
【篇一：木蘭詩(shī)】
1相關(guān)靠山
《樂(lè)府詩(shī)集》，為南宋郭茂倩所編，共一百首遵照音樂(lè)性分為十二類，《木蘭詩(shī)》屬于北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，收錄在《樂(lè)府詩(shī)集》中的〈梁鼓角橫吹曲〉當(dāng)中。記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，立功受封，辭官還家的，充滿傳奇色彩。
2主要內(nèi)容
課文講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場(chǎng)上確立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)圓的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國(guó)的熱情和英勇無(wú)畏的精神。
3分段及段意
全詩(shī)共分成四層：
第一層就是第1自然段，講的是：木蘭紡織;
第二層是第自然段到第3自然段，講的是：木蘭從軍;
第三段是第4自然段，講的是：木蘭征戰(zhàn);
第四段是第5自然段到第7自然段，講的是：木蘭回籍。
【篇二：土地的誓言】
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
熾(chì)痛嗥(háo)鳴讕(lán)語(yǔ)鎬(gǎo)頭污.(huì)默契(qì)
注釋下列詞語(yǔ)。
(1)熾痛：熱烈而深切。
(2)標(biāo)直：筆直。
(3)讕語(yǔ)：沒(méi)有憑證的話。
(4)亙古：遠(yuǎn)古。
(5)污.：骯臟的器械。
二、重點(diǎn)句子
我有時(shí)把手放在我的胸膛上，我知道我的心照樣跳動(dòng)的，我的心還在噴涌著熱血，由于我經(jīng)常感應(yīng)它在泛濫著一種熱情。
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
